一連课程免费咨询试听0755-88601285 在线预约试听体验课程

一連日韩语言培训学校

日本、韩国留学专业语言培训学校
60天日韩语言培训

一連日语培训实用日本语鉴定考试(J.TEST)
日本语国际能力测试(JLPT)

一連韩语培训韩国语能力考试(TOPIK)

一連日韩语言培训微信公众号

当前位置:主页 > 新闻资讯 > 一連资讯中心 > 一連快讯 >

新版《标准日本语》到底好在哪里呢

文章出处:一连语言培训学校日语培责任编辑:一连快速日韩语言培训中心人气:发表时间:2018-12-13 14:08【
新版《标准日本语》这套教材是中国影响最大的一套日语学习教材,每年都有很多同学借助这套日语教材走上日语学习之路。但很多同学包括很多日语老师不知道如何用这套教材,如何最好地利用好新标日教材,让我们的日语学习最有效率。
要讨论怎么用这套日语教材,就要知道这套日语教材好在哪里?
 
新版《标准日本语好》在哪里呢?很多日语老师说,是因为这套日语教材的日语语法体系比较简单,比较容易被日语初学者接受。新版《标准日本语》的语法体系,可以说既是这套日语教材的优点,也是这套日语教材的缺点。这让很同学用其他日语教辅资料时,看到日语连体形、连用形这些概念,是一头雾水。也因为这一点,很多人对新版《标准日本语》教材不屑一顾。
 
新版《标准日本语》到底好在哪里呢?新版《标准日本语》最大的好处是,整本书叙述是一个完整的生活故事,它的人物关系、故事设定都是一环套一环,就像连续剧一样,通过故事情节将日语词汇和日语语法等日语知识点串联起来。比如新标日初级上册,主要讲述的是小李初到日本所发生的一系列对话、故事;新标日初级下册,讲述的是这些老同事在北京生活、工作的故事;到了中高级也是一种思路,虽然中、高级添加了课文这一环节,但课文也是围绕着故事去添加的。比如中级上册第1课,日语会话是搭话、打招呼,课文是日本的铁路,看似没有关联,但学习一下就知道,日语会话部分的搭话主要是小李搭乘磁悬浮列车时,碰到佐藤时,跟佐藤讲上海的变化,所以课文自然引到了日本的铁路这一话题。

这样的编排对日语的学习有什么特殊的意义么?
 
语言知识体系,最基础的是无外乎词汇和语法。词汇和语法的编排,基本上有三种方式,第一种编排按照先后顺序,比如有些日语能力考的词汇书,按照あ・い・う的顺序编排的。第二种编排按照单纯逻辑编排,比如市面上有些“大全”,比如日语旅游词汇大全,日语初级语法大全等就是按照内在逻辑顺序编排的;第三种编排根据“事件”进行编排,这些事情是一个个的故事,这些故事将所有的日语词汇语法等串联起来。
 
这三种方式各有优劣,前两种有点像史书的编年体,逻辑清晰,但稍显枯燥;第三种方式是史书的纪传体,看起来有点杂乱,但更有意思,更容易被读者接受。
 
大多数系列教材都是按照第三种方式去编排的,如新版《标准日本语》、《大家的日语》,去评判一套日语教材编得是否优秀,就要看这套日语教材的故事编得是否有意,是否有一贯性,是否能有效将日语初级、中级、高级的日语知识有序地串联起来。从这个标准来看,新版《标准日本语》无疑是套优秀的日语教材。
 
如何学习新版《标准日本语》这套教材?我们应该把新版《标准日本语》这套教材当成是一套小说,重心是理解、掌握、重现里面的故事。当然,是以日语的思维去理解、掌握、重现。具体来说,就是学完这套教材,你的大脑知不知道这套教材到底讲了什么故事,里面的人物关系是怎么样的;然后把你的大脑切换到日语思维,能不能复述、再现故事以及具体的对话;最后,设想你是在里面的一个人物,把你放到任一一课的场景,你能不能用日语应付自如。
 
大家应该从整体上掌握每一个课,进而掌握整本教材。具体来说,就日语是词汇、语法的理解,放在老师的课堂上进行,大家把课下功夫花在“复述”句子、对话、课文上,在“复述”的过程里掌握词汇、语法。这里我说的不是“背诵”,而是“复述”。背诵要求一字不差,而且是机械的。但复述不同,是把自己放在那个情景里,主动地用日语去造句再现整个对话、课文。
 
有同学可能问:我还没有背熟单词,怎么复述句子甚至整段对话。我们总是说,词汇是基础,是砖块,只有有了砖块才能垒起大楼。但其实,我们忘了一点,不管盖什么楼,咱们首先得有个设计图,有个大的框架,然后才会添砖加瓦。同理,我们掌握词汇,也应该在大的语境下去记忆。大家在课堂上已经跟着老师学习了一遍词汇、语法,有了大体的印象,所以能够说出一些。说不出来就返回去看课本,这样数次,在复述的过程中真正掌握了词汇,也掌握了整篇文章。此时,这些知识不再是书本上的了,而是真正属于你自己了。
 
每一课按照这样的方式去学习日语,到最后把整本日语教材的故事串联起来。在这个过程中,你既像读一本小说的读者,旁观着故事的脉络,又像是故事里一员,当你学完整本日语书,你已经用日语重现整个故事了。