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半年从0基础学到N2的日语大神是怎么学习日语的

文章出处:一连语言培训学校日语培责任编辑:一连快速日韩语言培训中心人气:发表时间:2018-07-07 17:40【
那些半年从0基础学到N2的日语大神是怎么学习日语的!
 
日语学习能力包括三个要素:
规范的日语学习行为;
良好的日语学习习惯;
有效的日语学习方法。
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有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯,形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法,三者是相辅相成的,规范的学习行为是前提,是基础。
 
日语大神的学习八板斧
 
一、计划管理 有规律
 
1.长计划,短安排。在制定一个相对较长期日语目标的同时,一定要制定一个短期学习日语目标,这个日语目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。达到了一个日语目标后,再制定下一个目标,确保一个目标一个目标的实现。
 
2.挤时间,讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的日语课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。
 
二、预习管理 争主动
 
1.读:用10分钟左右的时间通读日语教材,对不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以,发现不明白之处你要写在预习本上。
 
2.写:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。注意读写同步走。
 
3.练:预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了,说明你的日语自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。
 
三、听课管理 重效益
 
听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:日语词汇、日语语法、日语句型等。
 
更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。事实证明:不预习当堂懂的在50%――60%左右,而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
 
四、复习管理 讲方法
有效复习的核心是做到五个字:想、查、看、写、说。
 
1.想:即回想,回忆,是闭着眼睛想,在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要,几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
 
2.查:回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法,也是查漏补缺的最好方法。回想时,有些会非常清楚地想出来,有些则模糊,甚至一点也想不起来。能想起来的,说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍,几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需要从头再学。
 
 
3.看:即看课本,看听课笔记。既要有面,更要有点。这个点,既包括课程内容上的重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
 
4.写:随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容,建立一个复习本。
 
5.说:就是复述。如:每天都复述一下自己学过的知识,每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。坚持2~3个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。
 
 
五、作业管理 要自律
 
1.不计时不作业:限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。
2.不复习不作业:先复习所学的内容,然后作业。
3.遇到难题,百思不得,先放过,后攻坚。
4.不检查不作业:作业后必须检查一遍。
5.不小结不作业:写完作业后,告诉自己学会了什么,得到了什么,有什么体会。
6. 独立作业忌抄袭。
 
六、错题管理 常反思
 
有了错题本和难题本就叫会考试,目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结,掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
 
建立错题本和难题本可用16K的横格本,每页上下分五部分。
 
第一部分是原题;
第二部分是错因;
第三部分是改正确与举一反三:正确即写出正确答案,过了一个月复习时,搭眼一看还不会,就问自己:怎么还不会?就要进一步查找原因,这时举一反三,将与本题相关的知识点或习题联系起来,写下来。
第四部分是归纳提醒:写出错题错在什么地方,如:错在语法方面,则提醒自己这部分掌握不好,重新自学或请教老师和同学。
第五部分是复习次数:每隔一段时间要复习一次,盖住原题自己在想一想。
 
 
七、难题管理 会溯源
 
一般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多,知识点之间关系错综复杂,思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强,因此,对于难题,用溯源的方法整理。
一是查清楚题目所需知识清单,同步辨清知识间的内在联系;
二是复原自己考试时的思维路径,查“堵”点、“歧”点;
三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。
之后,同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
 
 
八、考试管理 抓重点
 
  用一张丢分统计表管理。分为日语词汇、日语阅读、日语听力……项目。错了、丢了多少分,用统计表说话,这样,就能明白哪些是审题出了偏差,哪些是运算出了错误,是什么知识点有问题,哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来,每隔20天再做一遍,尤其是在日语考试前可找出考点,可以考前拿出专门时间做错题难题本上的题。